VK Education провела онлайн-опрос среди 1 тыс. преподавателей ИТ-дисциплин российских вузов в августе 2026 года. Поводом стал День программиста, который отмечается 13 сентября. Результаты показали, как академическое сообщество оценивает трансформацию профессии разработчика под влиянием ИИ.
81% респондентов ожидают, что в ближайшие 3–5 лет роль разработчика сместится от написания кода к управлению ИИ-агентами. Это не означает исчезновения программирования: 24% преподавателей считают знание языков программирования сохраняющейся базовой компетенцией. Однако акцент, по мнению опрошенных, переходит на постановку задач, проверку и интерпретацию результатов работы моделей.
| Новая роль | Доля голосов |
|---|---|
| Специалист по интеграции ИИ в бизнес-процессы | 62% |
| Инженер по контролю качества ИИ-решений | 47% |
| Специалист по этике и безопасности ИИ | 45% |
| Архитектор мультиагентных систем | 38% |
| AI-промпт-инженер | 32% |
| Инженер по обучению и дообучению моделей | 32% |
Среди новых ролей лидирует специалист по интеграции ИИ в бизнес-процессы — его выбрали 62% участников. На втором месте инженер по контролю качества ИИ-решений (47%), на третьем — специалист по этике и безопасности ИИ (45%). В число перспективных также вошли архитектор мультиагентных систем (38%), ИИ-промпт-инженер (32%) и инженер по обучению и дообучению моделей (32%).
Навыки, которые преподаватели считают ключевыми для начинающих ИТ-специалистов, распределились так: способность проверять и интерпретировать результаты работы ИИ — 50%, умение формулировать задачи для ИИ-инструментов (промпт-инжиниринг) — 46%, системное и архитектурное мышление — 30%, понимание принципов работы ML-моделей и их ограничений — 24%. Еще 24% отметили важность знания языков программирования как базовой компетенции.
Отдельно 76% преподавателей высказались за то, чтобы основы информационной безопасности и ответственного использования ИИ стали обязательной частью образовательных программ по всем ИТ-направлениям. Это отражает запрос на подготовку специалистов, способных оценивать риски и этические аспекты применения моделей.
Наибольший потенциал для применения ИТ-компетенций преподаватели видят в логистике и транспорте — 53% голосов. На втором месте промышленность и производство (51%), на третьем — финансовый и банковский сектор (43%). Также в числе перспективных отраслей названы образование (40%) и медицина и здравоохранение (38%).
Опрос показывает, что академическое сообщество готовит студентов к работе в условиях, когда ИИ-агенты берут на себя рутинные задачи, а от человека требуются навыки постановки целей, контроля качества и обеспечения безопасности. Для работодателей это сигнал, что при найме выпускников стоит обращать внимание не только на знание языков программирования, но и на умение работать с ИИ-инструментами и понимание их ограничений.
