ИТ-холдинг «Т1» представил исследование, проведенное «Т1 Цифровой Академией» в июне 2026 года. В онлайн-опросе участвовали 578 российских школьников в возрасте от 8 до 17 лет. Результаты показывают, что искусственный интеллект стал привычным инструментом для большинства подростков, но отношение к нему остается критическим.
Согласно данным, 80% школьников рассматривают ИИ как помощника для выполнения различных задач — от написания черновиков сочинений до планирования досуга. При этом 87% учитывают, что нейросети имеют недостатки: могут отказываться отвечать, выдавать слишком длинные или недостоверные ответы. Только 13% полностью довольны работой ИИ, остальные сталкиваются с ограничениями. В частности, 33% раздражают отказы, 30% считают ответы поверхностными, а 24% вынуждены перепроверять информацию из-за возможных ошибок.
Исследование также выявило уровень владения технологией: 40% школьников называют себя уверенными пользователями ИИ, еще 22% — продвинутыми. Каждый шестнадцатый подросток в возрасте 14–17 лет уже создает собственных ИИ-агентов. Наиболее популярными нейросетями среди школьников оказались «Алиса ИИ», ChatGPT и GigaChat — их регулярно используют 65% опрошенных.
Основная сфера применения ИИ — учебные и повседневные задачи. Более половины школьников (53%) используют нейросети для подготовки черновиков сочинений, писем и поздравлений. 21% обращаются к ИИ за идеями подарков и планированием досуга, а 10% доверяют ему организацию личного времени — составление расписания и напоминаний.
Родители в большинстве случаев поддерживают использование ИИ детьми. 41% респондентов отметили, что взрослые помогают им осваивать нейросети и объясняют, как пользоваться ими ответственно. 25% родителей сами регулярно используют ИИ в повседневной жизни — например, для составления списков покупок или поиска рецептов.
Дмитрий Мороз, руководитель управления по работе с учебными заведениями и развитию молодых талантов ИТ-холдинга «Т1», подчеркнул: «Искусственный интеллект становится привычным инструментом и для детей, и для их родителей. Важно не запрещать новые технологии, а формировать культуру их грамотного и ответственного использования». Такой подход, по его словам, помогает развивать цифровые навыки, критическое мышление и формирует востребованные компетенции для будущей карьеры.
Исследование «Т1» отражает общий тренд: ИИ все глубже проникает в повседневную жизнь, и задача взрослых — не ограничивать доступ, а учить детей критически оценивать результаты работы нейросетей. Это особенно важно, учитывая, что 87% школьников уже осознают ограничения технологии, но лишь 13% полностью довольны ее работой.
